2018级学前班里的第二周

语文课堂：

每日执行课表，我们继续学习拼音，进行到了d t n l g k h j q x的识记与书写，并同步练习简单的拼读音节，为孩子们日后可以自如的使用拼音认识更多汉字，以及最终实现自主阅读和标准发音做好准备。

当然，我们每天的拼音学习只有半个小时的时间，更多的是需要孩子们课下用功，而且学前班的任务，主要是让孩子们对拼音不生疏，进一步的熟练和扩展，还要留待小学里进一步的学习。如此，也才能很好的保持孩子们对小学生活适度的新鲜感，而不至因过于熟练而心生厌倦。

识字部分，通过每天的晨诵经典，以及课堂上课文的朗读，识字量在以滚雪球的方式慢慢累积着。

每个字都重复不断地以多种形式在每天的学习中出现，让孩子们在温故知新中跟更多有趣的中国字交上朋友。不只是反复诵读，我们还有有趣的字形讲解，比如“女”字，乃是由来于古代女子端庄的坐姿，“男”字，则是有来自古时候男人以农耕为主的生活方式。

另外，我们开始通过学习汉字偏旁部首，来扩展识字，通过汉字“江” “河” “海”认识了部首“三点水”，由此了解到有此部首出现的文字，大多与水状物有关，引申识记“湖” “溪”“流”……通过学习汉字“打”认识了部首“提手旁”，了解到有此部出现的汉字，大多与手部动作有关，比如“拍”“提”……以此类推，学习了“木”字旁，“雨”字头等偏旁部首。

汉字的世界丰富多彩，一堂识字课，我们可以上接天文，下解地理，扩展出许许多多的内容，让孩子们在知识的精彩世界里浸润流连，从而对学习和书籍产生丰富且深厚的情感。

续接上周跟孩子谈论的汉字演进历史，本周跟孩子们讲到了甲骨文后的汉字，称为“金文”，是铸造在青铜器皿上的文字。

写字课上，我们继续以儿歌和演示的方式学习了笔画“悬针竖”“垂露竖”“横”以及“撇”，并不断强调书写笔顺和书写双姿（坐姿和握笔姿势），儿童启蒙教育，要把基础扎稳打牢，想要有一天可以漂亮地飞奔，首先要学会以正确的姿势慢慢把路一步一步走好。

这一周，我们开始晒孩子们的描红作业里最好看的“作品”，以此鼓励并激励孩子们都可以以更加认真的态度面对书写。

大量阅读是学好语文的基础，也为日后的语文教育积攒后劲。如何让孩子们爱上读书呢？只是摆上一柜子的书是远远不够的，孩子们得品尝到其中的美妙滋味才能知道书籍的宝贵。

于是午饭后的时间，稍事休息，跟孩子们围坐在一起，我们共读一本又一本好玩好看的经典书籍。

《乌鸦面包店》，日本著名绘本作家加古里子把一个家庭真实的有点心酸有些甜蜜还有些励志的故事，通过图画和文字精彩风趣的呈现了出来，孩子们随着故事情节一会安静一会大笑，听了一遍还想再听；《生气的亚瑟》，我们生气的时候到底有多可怕又到底有多么可笑？一本小书一点也不说教，就顺着孩子们的性子一点一点的让他们自己去感受吧，听完了，你是不是该好好抱抱自己的坏情绪，也好好管管自己的坏脾气了呢？……

原来书架上那些书也这么有意义！孩子们开始渐渐不再只想着要求看卡通片，越来越多的时间，他们愿意安静地坐下来翻翻书，跟同学们分享他们在图画书中的发现，慢慢地尝试享受阅读、自主阅读。

数学课堂

数学运算部分，循序渐进，继续扩展到了10以内的连加、连减以及加减混合，有趣生动的学习之外，更需要大量的练习，于是我们在课上、课下开始较为频繁地使用数学小卷，小卷题型涉及到简单运算以及应用题，让孩子们了解多种题型，以便在日后的学习中应对自如。

然而数学的世界又哪里单单只有运算，数学的世界无限丰富，在我们日常的生活中就常常会运用数学知识来解决或处理问题。

比如这周我们用日本绘本大师安野光雅的经典数学绘本给孩子们上了一节有趣又烧脑的数学思维课《不是一伙的》。

原来在一堆杂七杂八的东西里，总能找出个规律来把它们“分帮结派”，找出了其中的规律，谁跟谁不是一伙的也就一目了然了。究竟怎么找规律呢？这里面也许会出现许多我们不曾留意的关于世界的秘密呢！孩子们脑洞大开，常常会给课堂带来意想不到的惊喜。

那么，走出书本，回到我们的生活里，面对我们的书包，我们的玩具堆，我们自己的房间，找找看谁不是一伙的，把他们好好分别出来吧！这就是关于“分类”的数学知识了。

当然，道理明白了，实际应用还需要不断的上手练习，我们在之后的课堂上做了许多练习，在家里爸爸妈妈也可以提醒孩子们留心去找出那个“不是一伙的家伙”。一节数学课，也许可以成为我们日后生活中收纳整理的入门课。

都说兴趣是最好的老师，那么知识的趣味性，也才会给孩子们不断主动探索的积极性，于是我想，老师的责任之一，则是让孩子们在学习中体会到趣味。

英语课堂

好了，那么说到英语课堂，趣味又如何去呈现呢？儿童英语启蒙，趣味自然不可少，其中之一，则是，所学的英语，要跟孩子们的日常表达密不可分，这是许多英语教材都格外留意了的。

然后，对于学前班以及小学一二年级的孩子，英语也还要更多以游戏和轻松的方式去呈现，尽量不要让孩子陷入枯燥的死记硬背里面去。

那么我们的英语课，则大多以游戏和简单儿歌的方式展开，以游戏的方式跟孩子们呈现单词，以游戏竞赛的方式，让孩子们去辨识字母，节奏明快的英文儿歌则是孩子们喜欢的律动方式。在上周已经建立起来的学习英语的自信心上，让孩子们更多体会英语学习的乐趣。

当然，学前班阶段的英语课比较少，我们的进度也有些慢，等孩子渐渐适应了目前学习的节奏，再慢慢的加快速度吧。

做值日，分工打扫卫生，排队领餐等等之外，我们鼓励光盘行动，让孩子们从小养成按需取餐不浪费、不挑食的好习惯。

每天早晨，孩子们基本习惯了把作业分门别类整齐的码放在老师的桌案上，看着这些码放整齐的作业本，忍不住都想要称赞他们，完全已经是合格的小学生的样子了呀。

这一周，针对上周比较明显的孩子们不知道该怎么使用作业记录本记录作业，以及装书包丢三落四的现象，在上周学会辨识“语文”“数学”等科目的基础上，教孩子们学会在作业记录本的对应位置分条目记录作业，也通过课上逐个指导的方式，教孩子们如何利用自己的书包以及文具盒里的空间，收纳整理自己的文具，并通过每天最后一节课，对照作业检查文具的方式，反复强调并提醒孩子带上必要的文具。

给孩子们耐心，孩子们总会回馈与我们进步。很快，家长群里爸爸妈妈们很少再反馈孩子们有落这落那的现象啦，而且，孩子们总会在放学前记好作业、装好书包，坐在自己的位置上安静阅读，等待家长来接自己回家。

如果孩子们在将来的小学生活里每天都能以这样的姿态准备好放学，那么，谁能说他们不是一名合格的小学生呢？

再来晒晒那些我们一起吃过的美味：

周一排骨冬瓜+炒青菜，周二虾仁馄饨+黄金土豆饼，周三有虾有鸡肉丸，周四鸡翅膀成了孩子们的最爱，周五自制胡萝卜面条+红烧肉，另外还有牛奶、饼干、自制现烤坚果+果酱面包，凤梨、雪梨、水蜜桃，嗓子不好的时候，再熬上一锅清爽甘甜的冰糖雪梨吧。

最后一天的手工课，老规矩，先背诗再动手，谁叫我们都是诗书满腹的书香少年呢？本周主题《荷花》，背诵诗歌《晓出净慈寺送林子方》，还有汉乐府《江南》，然后，再来用色彩缤纷、晶莹剔透的纽扣贴一幅莲花图吧。

最后，大奖时间。这一周，我们发现了孩子们身上更多的闪光点，有的孩子特别贴心，总会在别人难过的时候送上纸巾或者主动去安慰、陪伴；有的孩子认真起来字写得可真漂亮！有的孩子读书声音特别的洪亮；有的孩子之前总也坐不住，这周居然可以很好地适应一整天的课堂；有的孩子开始更多的学会享受与朋友相处的乐趣；有的孩子特别勤奋，我终于知道为什么你可以把拼音学习的那么好了，一定付出了许多的努力吧！……

每个孩子都是一颗充满了生命力的小种子，谁能知道，有一天他会为世间盛开出怎样的 花呢？

所以，加油吧孩子们，用你们无尽的生命力，去努力成长，不断进步，新的一周，期待你们有更了不起的表现！